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幼児教育先進国であるニュージーランド。子どもを「生まれながらに有能で、自ら学ぶ存在」ととらえ、子どもが主体的に学ぶ保育が行われています。
現役の保育者である著者がニュージーランドで学んだ、だれもが幸福でいられる保育、そして世界中から注目されている保育カリキュラム「テ・ファーリキ」について、自らの実践・体験から紹介します。
はじめに　――僕がニュージーランドに来た理由

第１部　僕がみたニュージーランドの保育実践
　序章　「生涯を通しての学び手」を目指すニュージーランドの教育
　第１章　保育園の１日
　第２章　子どもは遊びから学ぶ　プレイベースドカリキュラム
　コラム　保育者が子どもにかけるポジティブな言葉
　第３章　子どもの価値ある学びを可視化するとり組み
　第４章　アットホームな行事の数々
　第５章　地域と保育園　保育園にかかわる大人たち

第２部 テ・ファーリキ理解の旅
　第１章　初めて出会ったニュージーランドの保育実践への驚き
　第２章　クラス担任になって深まったテ・ファーリキ理解
　コラム　作成者の話からたどるテ・ファーリキの歩み
　第３章　アセスメントとプランニングは同時進行
　第４章　すべての子どもたちのためのカリキュラム

第３部 保育者が幸福を感じながら働ける環境作り
　第１章　保育者のウェルビーイングを守る権利と制度
　第２章　働きやすい職場の雰囲気作り
　第３章　保育者の専門性を高めあう
　コラム　コロナ禍で体感したニュージーランドという１つのチーム

あとがき――みんな学びの旅の途中