自ら動きだす子どもを育てたいと願い、「自然とともに育つ」と「こどもに本物を」を合い言葉に40余年にわたって実践と研究を積み重ねてきた著者。本書に収録した４・５歳児クラスの実践記録からは、体と心を躍動させて育つ子どもたちの姿と保育者とのかかわり、環境・文化が果たす役割が浮かび上がってきます。勅使千鶴氏による解説つき。
本書発刊に寄せて（ひかり保育園園長　伏見昭道）
はじめに
１　身体も心も思いっきり動かして育ちあうたんぽぽ組（４歳児クラス）
　たんぽぽ組の始まりの日／とにかく遊ぶ、遊ぶ、遊ぶ／生活が変わる―自分のことは自分で／お昼寝の魔法／春の散歩はうれしい／生き物が一つずつ仲間入りして／ドッジボールに夢中になる／イチゴ事件／ようじのこと／描くことは思いを語ること／コマに挑戦／うたのある暮らし
２　天狗と一緒にもっともっともっとと挑戦し続けるすみれ組（５歳児クラス）
　すみれ組になった喜びを胸に／たんぽぽ笛はおもしろい／ふれあい公園へ／グループ、当番、決まる／お泊まり保育に向かう／県民の森へ／市民プールに通う／がんばろう会に向かう／竹馬に乗る／しゅんと、がんばる／どこまで歩ける会／竹馬に夢中になる／自分たちで遊ぶものは自分たちで作る／卒園に向かう／天狗にもらった力はみんなの宝もの
３　「あたりまえの暮らし」が息づく保育を求めて
　「食べること」が楽しみに／伝承あそび／リズムは楽しい／描くこと・つくること
おわりに―保育に生きる