保育を変える園内研修と新人育て。「教える保育?から学びの保育?へ」私たちは何を、どう、変えてきたのか。大阪せんりひじり幼稚園の取り組み。秋田喜代美先生推薦。
はじめに
１章　保育者主導の保育から、子ども主体の保育へ―私たちは、何を、どのように変えてきたか？―
　１　公開保育でそれまでの保育を否定され、模索が始まる
　２　環境を変えよう　「コーナーってどうつくるの？」
　３　園庭環境を変えよう！
　４　保育の計画を見直そう
　５　子どもから出発する保育へ
　６　園内研修を変える
２章　保育の見直しを支えた園内研修―教える保育者から､学びの保育者へ―
　１　子どもを肯定的に見ていこう
　２　ひとりの子どもを理解する　?マインドマップ?
　３　協働するための技法　?ノーテーション?
　４　子どもの姿を後ろから捉える　?エピソード研修?
　５　話し合うための技法　?ファシリテーション?
　６　保育者の願いと子どもの姿の融合　?写真に吹き出しをつける?
　７　保護者と子どもの育ちを共有する　?ポートフォリオ、紙芝居?
　８　子どもの姿から教育課程をつくる　?写真で綴る教育課程?
　９　一緒に「遊ぶ」保育者と研究者
３章　保護者とのパートナーシップ―変わる時代の中での「共育て」―
　１　よく理解して入園してもらうために
　２　子どもの育ちの姿やよさを共有する
　３　保護者にとっても喜びの場でありたい
４章　家族のように大切にし合う「同僚性」―大人たちの育ち合いは、保育の営みと一緒―
　１　園の風土として受け継ぎ育んできたもの
　２　『新任の教育課程』をつくる
　３　はるこ先生と新人ともみ先生の１年間
　４　人を育てるということ
おわりに　仲間たちと拓く保育の新時代
発刊に寄せて