「赤ちゃんと遊べる力」ってなんだろう？　０〜２歳の子どもたちと心を通い合わせ、楽しいあそびを展開した実践を満載し、「あそび心」を大切にした指導のあり方を提示。
１　赤ちゃんとあそべる力ってなんだろう？――乳児のあそび指導のあり方を考えるために
　　　いつでも、どこでも、どんなことでもあそびになる
　　　「あそべない」のはどこが問題？
　　　ぼくたち消防士
２　１人であそぶ・みんなであそぶ
　　　乳児にとっての「一人」と「みんな」
　　　２歳児のあそびの中の「みんな」と「わたし」
　　　「なんだろう？」「やってみよう！」とする子どもたちに
　　　「いっしょや！」が友だちとかかわれるきっかけに
　　　人とかかわる楽しさをたくさん伝えたい
　　　Ｑ＆Ａこんな子の場合、どうしたらいい？
　　　　発達に差がありすぎてうまくあそべない
　　　　何事にも興味や意欲を示さない子
　　　　みんなと同じことをやりたがらない子　他
３　こんなあそび大好き！――個々のあそびの楽しさの追求とその多様な展開
　　　あおむけあそびを豊かに
　　　段ボール箱のおもちゃでいっぱいあそんだよ
　　　身近な生活をあそびにつなげる――みたて・つもりあそび
　　　子どもたちが夢中になれる追いかけあそび
　　　かくれんぼあそび――みつける・みつけられる楽しさ
　　　どんなに汚れてもしかられない！　「どろんこむっくり熊さんごっこ」
　　　子どもたちの目の高さで見た地域はこんなにおもしろい
　　　ギューギューづめのたいこ橋
４　みんなで楽しく描いてあそぼう
　　　絵も子どもにとってはあそび
　　　お話したり歌をうたいながらえがく
　　　堤防の道路はみんなのキャンバス
　　　Ｑ＆Ａこんな場合、どうしたらいい？
　　　　絵で子どもの心がわかるといいますが
　　　　「かいて」という子には大人が描いてやってもいいのですか
　　　　最初はどんなものを描かせたらいいか　他
５　遊具をつくる・遊具であそぶ
　　　園庭いっぱいの遊びのコーナー
　　　仲間関係を深める積木あそび
　　　家庭の廃品が楽しいおもちゃに大変身
　　　Ｑ＆Ａこんな場合、どうしたらいい？
　　　　遊具置場のくふうがあったら
　　　　遊具等についての検討する時間がとれない
　　　　遊具の取りあい、その子が心から納得できる働きかけは　他