揺れる保育者を全力で肯定する現場への信頼に満ちた１冊。保育とは、子どもとともに、だれも予想しなかった小さな未来をつくっていくこと。計画通りいかなくてあたりまえ。では、保育者の「子ども理解」はどうあったらいいのか。主体性・環境・あそびの３つの視点からアップデートする。前作『保育的発達論のはじまり』の読者からもっとも多く寄せられる問い、「子どもの主体性を大切にする保育とは何か？」への応答。

目次
１章　関係のなかの保育、関係のなかの子ども
２章　「主体性」の落とし穴
３章　「主体性」の関係論――「つながり」を読みとく
４章　ゆらぎのなかの「子ども理解」
５章　保育実践の役割としての「つながり」の豊富化
６章　ぼっこと子どものエコロジー
７章　いきものとしての環境
８章　保育のなかのハタ的なるもの
９章　環境としての年齢――異年齢保育が問いかけていること
10章　やすむこととあそぶこと
11章　あそびの論理、あそびの倫理